“Lenços dos Namorados” ganham vida na Biblioteca Escolar

A Biblioteca Escolar transformou-se, por uma tarde, num espaço de tradição, criatividade e partilha, com a realização de uma atividade integrada no D.A.C. “Lenços dos Namorados: o olhar dos alunos”, orientada pela professora de Português, Maria Isabel Araújo, e envolvendo as disciplinas de Geografia, Espanhol, Francês e Inglês. 

Durante uma parte da tarde, algumas alunas deslocaram-se à Biblioteca Escolar para se dedicarem à arte de bordar, recriando os tradicionais Lenços dos Namorados, símbolo maior do artesanato minhoto e da cultura popular portuguesa. 

Sentadas à volta de uma das mesas da Biblioteca, concentradas e munidas de bastidores, agulhas e fios coloridos, exploraram uma tradição secular que, outrora, servia para expressar afetos, pedidos e declarações de amor. Entre pontos alinhados e escolhas de cores vibrantes, cada aluna deu forma a mensagens próprias, refletindo a sensibilidade e a criatividade desta geração. 

A iniciativa permitiu não só o contacto direto com uma prática artesanal, como também constituiu um momento de partilha, ajuda, experimentação e expressão pessoal. A curiosidade e o empenho das alunas foram visíveis em cada detalhe bordado, transformando simples pedaços de tecido em verdadeiras peças de identidade cultural. 

Este trabalho integra um projeto mais amplo que visa valorizar o património imaterial português e aproximar os alunos do oitavo ano às tradições que constituem a nossa história coletiva. Em breve, os lenços criados serão expostos, permitindo que toda a comunidade escolar possa apreciar o talento e a dedicação demonstrados nesta atividade. 

A Biblioteca Escolar agradece a participação entusiástica das alunas envolvidas e convida toda a comunidade a acompanhar e valorizar as próximas etapas deste inspirador projeto. 

Aprender Geografia com criatividade

A Biblioteca Escolar acolheu uma sessão de trabalho de alunos do sétimo ano, que no âmbito da disciplina de Geografia, que se dedicaram à criação de lapbooks sobre as diversas paisagens do mundo. A atividade transformou a biblioteca num espaço de aprendizagem colaborativa, onde manuais, livros, enciclopédias, tablets, computadores, fotografias, marcadores, esboços, mapas e cartolinas se misturaram com criatividade e entusiasmo. 

Ao longo da sessão, os alunos pesquisaram informação, selecionaram imagens, organizaram conteúdos e deram forma aos seus lapbooks — pequenos dossiês desdobráveis, que permitem explorar temas de forma clara, dinâmica e personalizada. O objetivo principal foi aprofundar o estudo das paisagens naturais e humanizadas, recorrendo a uma metodologia que promove a autonomia, o pensamento crítico e a capacidade de síntese. 

Distribuídos por várias mesas da biblioteca, os grupos trabalharam com empenho, partilhando ideias, debatendo conteúdos e planificando a melhor forma de comunicar o que aprenderam. A variedade de materiais e a liberdade de criação possibilitaram resultados diversificados, refletindo diferentes estilos e abordagens. 

A utilização da biblioteca foi fundamental neste processo: o acesso direto a monografias, dicionários temáticos, enciclopédias e recursos digitais permitiu aos alunos cruzar fontes, validar informações e enriquecer os seus lapbooks com dados rigorosos e bem fundamentados. Além disso, o ambiente tranquilo e organizado favoreceu a concentração e a cooperação entre colegas. 

Esta iniciativa reforça o papel da Biblioteca Escolar como espaço privilegiado de aprendizagem, promotor de pesquisas, literacia da informação, desenvolvimento criativo e contribuindo deste modo para uma aprendizagem mais ativa e significativa. 

Biblioteca Escolar um espaço de estratégia com o Jogo Catan

A Biblioteca Escolar 2 tornou-se palco de momentos de entusiasmo e espírito colaborativo, desta vez graças ao jogo de tabuleiro Catan. As imagens captadas mostram alunos envolvidos na construção de estradas, aldeias e cidades, enquanto disputavam recursos e planeavam cada jogada com estratégia e fair play. 

Durante esta sessão, vários grupos reuniram‑se à volta do tabuleiro, partilhando cartas, analisando possibilidades e, sobretudo, desenvolvendo competências importantes como o pensamento crítico, a capacidade de negociação, a tomada de decisão e o trabalho em equipa. O ambiente revelou‑se descontraído, mas ao mesmo tempo desafiante, com cada participante a procurar maximizar os seus recursos para alcançar a tão desejada vitória. 

A iniciativa faz parte de um esforço contínuo da Biblioteca Escolar 2, no sentido de promover atividades que vão além da leitura tradicional, incentivando igualmente o convívio, o raciocínio lógico e o gosto pelos jogos de estratégia. O Catan, conhecido por estimular a criatividade e a resolução de problemas, revelou‑se uma excelente escolha para este momento de convívio lúdico‑pedagógico. 

A sessão terminou com muitos sorrisos, algumas jogadas memoráveis e a certeza de que a biblioteca continua a ser um espaço vivo, dinâmico e aberto a novas experiências. As atividades irão continuar trazendo por isso mais oportunidades para os alunos explorarem mais jogos de tabuleiro que desafiam a mente e fortalecem relações. 

Literacia Digital: Pensa antes de atuar

Na passada terça-feira, dia 13 de janeiro, pelas 12h45, a turma do 10.ºA deslocou-se à Biblioteca Escolar para participar numa atividade sobre Literacia Digital.

Durante a sessão, abordaram-se vários cenários de comunicação digital, incluindo troca de mensagens em redes sociais, chats de jogos, emails e outros meios, assim como os riscos relacionados com “malware”. Foram discutidos perigos como “sexting”, “phishing”, “grooming”, “cyberbullying”, invasões de privacidade, roubo de identidade e chantagem emocional, bem como as consequências emocionais, sociais e legais destas práticas.

Através de exemplos práticos, analisaram-se situações de risco e discutiram-se formas de atuação e medidas de prevenção, reforçando a importância da educação digital para um uso seguro e responsável da Internet.

No final, cada grupo escolheu uma mensagem/slogan sobre o tema. A frase escolhida pelo nosso grupo foi: “PRESERVA A TUA PRIVACIDADE!”.

Autores: Leonor, Carlota, Hendrya, Cibrán 10.º A

Literacia Digital no AEVNC - alunos do 7º ano

Durante os dias 14 e 15 de janeiro, as turmas 7.º A, 7.º C, 7.º D e 7.º E participaram em sessões de formação sobre Literacia Digital, que decorreram nas aulas de DT+T e/ou CD, no espaço da Biblioteca Escolar 1.  A formação procurou sensibilizar para o uso da Internet de forma mais segura e responsável. 

As sessões foram dinamizadas através de trabalho de grupo. Os alunos analisaram diferentes cenários relacionados com o uso da Internet e da tecnologia. Os cenários focaram aspetos como a partilha de passwords, a utilização de computadores públicos, as redes sociais e os jogos online. 

Os alunos discutiram opiniões e argumentos para decidir qual a sua posição: concordavam, discordavam, achavam que dependia ou não tinham a certeza. No final, cada grupo apresentou à turma uma recomendação prática de literacia digital.

 Rodrigo Silva, 7.º E

Literacia Digital: Proteger-se no Mundo Online também é Crescer

 Atualmente, para muitos jovens do secundário, a vida na internet é uma parte da vida real. Convidamos os amigos a se encontrarem pelo Instagram, conversamos via WhatsApp, Snapchat ou TikTok, nós partilhamos, desabafamos e estabelecemos relações. Mas nem tudo, no mundo digital, é seguro e conhecer os riscos é crucial para proteger a nós mesmos. 

O “sexting” -  envio de mensagens, fotos ou vídeos íntimos - pode começar com um gesto que parece inocente, frequentemente entre pessoas da mesma idade ou em relações de confiança.  Os problemas surgem quando a imagem se desprende de quem a enviou - Um print, uma partilha "de brincadeira" ou um desentendimento podem transformar algo privado em algo problemático.  

 A “sextortion” é uma situação ainda mais grave. Ocorre, quando alguém ameaça tornar públicos conteúdos íntimos para forçar a vítima a enviar mais imagens, transferir dinheiro ou a realizar algo mais, contra a sua vontade. Estas situações podem ocorrer tanto com desconhecidos quanto com “amigos?!”. Importante é saber que isto é crime e a vítima nunca é culpada.  

 A partilha de imagens íntimas sem consentimento, isto é, quando alguém publica fotos ou vídeos íntimos sem autorização - é uma violação extremamente grave da privacidade e da dignidade da pessoa. Para além da vergonha, da ansiedade e do medo, tal situação pode ter um impacto muito significativo na vida emocional e pessoal, escolar, social, ... Em Portugal, este tipo de partilha é também punido por lei. 

 Outros perigos podem ainda existir online como perfis falsos, manipulação emocional, “ciberbullying”. Muitas vezes, adultos fazem-se passar por crianças para estabelecer relações de confiança. Estas iniciativas começam de uma forma subtil, razão pela qual é ainda mais importante estar atento e informado. A proteção começa por pensar antes de enviar algo, mesmo a alguém em que se confia. Também passa pela utilização de contas privadas, por não ceder a pressões e por confiar na sensação de desconforto - se algo “não parece certo” é “porque não está certo”.  Em situação de risco as provas são importantes e devem estar guardadas para comprovar o risco. Bloquear e denunciar a conta, pedir ajuda são passos a não esquecer.   

Ninguém tem que lidar com estas situações sozinho. Em Portugal, existem linhas de apoio gratuitas e confidenciais: 

 Linha Internet Segura - 800 21 90 90  

 Linha de Apoio a Crianças e Jovens/IPDJ - 800 20 66 56  

 APAV (Apoio à Vítima) - 116 006  

 Emergência - 112 (em situações de perigo imediato)

Autores: Margarida Sousa, Matthew Bowie, Jayden Bridger e Trishla Gulat, 10.º B

Chá das 5

 Na passada terça-feira os leitores do nosso clube participaram numa tertúlia sobre os livros e histórias que leram durante as férias do Natal. esta tertúlia foi acompanhada pelo "chá das 5".

Os nossos leitores partilharam as suas aventuras de leitura e as suas vontades leitoras para este segundo período ao sabor de um chá bem quentinho acompanhado de umas bolachas saborosas. Risos e brincadeiras à parte, os leitores partilharam a vontade de experienciar novas histórias e livros de géneros diferenciados.